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祝博士教育浅析:是什么影响了教师的教学质量

2014/6/18 15:15:40      点击:

 相信每位教师的心里都会有一个美好的向往,那就是都想让自己的教学质量得到最大程度的提高。毫无疑问,教学质量是祝博士教育生存之本,也是祝博士教育生命线。对于一个教师而言,要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。“然而,我们自问,我们自己的教学质量是怎么样的 呢?从我们进了祝博士是否有提高了呢?我们每一位教师时刻都在研究怎么提高教学质量,也许我们换个角度想一下,那就是:是什么影响了我们的教学质量?只有这 样,找到了根本才能对症下药,才能更好的做到药到病除。”

    那么是什么影响了我们的教学质量呢?祝博士教育资深辅导教师浅析如下:

    第一、没有摸透学生心理发展状况
    曾不久,有个老师问了我一个问题:为什么我现在的一个学生和去年的时候比,变化会有那么大呢?记得去年的时候他还是蛮开朗的,怎么这个学期到了初中变化就 那么大呢?我说:那是因为学生的心理有了变化,青春期到了。初中阶段,的确是学生生理与心理发展的全面时期,学生常常会遇到各种生理、心理方面的问题,而 这些问题如果得不到及时的疏理与指导往往会使其困惑,无法安心学习。学生不安心学习,随你老师怎么讲,他听进去的也不会很多,这种情况的发生如果老师不能 摸透学生的心理,不能排除学生心中的困惑,那么这就是一个影响我们教学质量的一个关键的原因。

    因此,教师了解学生的状况是十分重要的,也是十分必要的。我们要想让学生学到东西,就必须摸透学生的心理状况,做他们的倾述对象,为其解决困难,让学生踏出困惑的转角,使其轻松地学习,这样才能提高教学质量。

    第二、没有培养起孩子的学习兴趣    

兴趣是最好的老师,学生在学习中没有了学习兴趣,也就没有了学习的动力。不要强迫学生去学,因为那样真的学不到什么东西。难道你会学你不感兴趣的东西?当 你接到一个学生的时候,首先要做的就是要培养其学习兴趣,这是非常重要的事情,你可以通过一个故事,一个生活中的例子来说明学习的重要性,要让孩子了解知 识的力量,爱上学习。让孩子在和你谈话中对你所说的事情感兴趣,抓住他的兴趣,把他引进学习中来。

    第三、态度不端正,懒于思考    

有句古话:态度决定一切。教师的工作态度决定教学工作的成败。查尔斯•史温道尔曾说:“态度比你的过去、金钱、环境……还来得重要。态度比你的外表、天赋 或技能更重要,它可以建立或毁灭一家公司。”我们应该抓住一切能提升自己的机会,调好心态,全力以赴,在机会面前果断地说:让我来吧!付出了总会有收获。 认真负责的工作态度不仅能促进个人价值的实现,而且在很大程度来说,是综合素质的外在表现。如果一个教师没有良好的、正确的工作态度,那么他即使才高八 斗、学富五车也不能发挥出他的价值,其教学质量也不会提高。

   第四、教学方法不得当    

老师的教学方法与孩子对知识的吸收有很大的关系,正确的教学方法,会让学生更好的接受知识,也会让学生更加的对学习感兴趣;教学方法不得当,往往会事倍功半,不仅老师讲的学生听不懂,而且有可能会挫伤学生学习的积极性。所以教学方法不得当也是影响自身的教学质量的一个因素。我们上完一节课要回顾一下,我们 用什么方法教孩子的,这种方法好不好,孩子能不能接受,有什么地方是孩子容易错的,孩子应该注意什么。我们也要问一下自己,除了这种方法还有更好的方法 吗?不同的孩子要用不同的方法,因材施教。当发现自己的教学方法不得当时要及时改正。多和经验丰富的教师沟通,把自己的教学方法说出来,大家一起交流一 下,看看自己的教学方法哪里不够好,同时也要学习他们好的教学方法,改正自己不好的教学方法。

    教师要善于发现问题,特别是自身的问题,把影响我们自身的教学质量的问题找到,并努力、及时的改正过来。找到了问题,就要付诸具体行动,持之以恒,这样我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。祝博士教育只用成千上万从祝博士满意而归的学生的进步说话!