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辅导班转型升级的出路在哪里?新政策下该何去何从?

2021-07-14 20:24:37      点击:

一、新政下培训机构何去何从?


新政出台,要全面规范管理校外培训机构主要针对和重点治理校外培训领域的各种虚假宣传、引导攀比、制造焦虑、甚至以圈钱为目的等各种乱象。校外学科教培机构包括学科提升班,培优班,竞赛类,提前教育,超纲教学,幼小学科,班课(一对多,一对一)等文化知识类课程校外机构将不能开展工作


在政策重压下,校外培训机构的出路到底在哪呢?祝博士教育认为,只有回归教育的初心,真正做好“校内教育的有益补充者”,才能摆脱困境,获得良好发展。


“‘双减的基调是坚持素质教育,强调学校是育人主阵地,校外培训机构只是教育的有益补充,提供的是差异化、特色化培训。

“校内教育的有益补充者”应该做到一方面满足学生的兴趣需求,比如音乐、绘画、体育等;另一方面因材施教,对基础差的学生补习课内知识,而对于能力突出的学生则重在开发其思维方式及创造力,例如数理逻辑、计算机编程等。这些培训的共同特点是不会影响课内教学的进度,只是补充或引申。


双减严管的是学科类的校外培训机构所以校外课后托管服务机构开展的工作依旧是可以开展的而且学校课后服务采取自愿原则,因此会有学生选择不参加学校服务,或选择社会托管机构。

 

二、如何做好校外课后服务?


我们如何才能做好课后服务,已有培训机构如何转型呢?针对周一到周五的课后服务和周六日、寒暑假的研学教育,祝博士教育进行了全新的7.0服务体系升级,满足众多学生和家长的课后服务需求,坚持做好校内教育的有益补充者


1、周一到周五的课后服务


当下可操作的周一到周五的课后服务包括:接送看管作业辅导预习复习错题管理等等,是我们将转型开展的工作内容。

祝博士教育全新升级《三好班》围绕课内知识,结合大语文、大数学、大英语等综合素质发展的方向,融入了书法、美术、STEAM、小记者、心理建设、户外拓展等内容,多角度、多形式夯实孩子课内文化知识基础,达到熟能生巧,通过体系化的设计,帮助孩子在学习能力、文化、知识、素质等方面相互良性提升。


不仅解决了孩子学习动力、学习能力、学习习惯的问题,还能从根本上提升孩子的综合能力,这样的课后服务,能够做好“校内教育的有益补充”这一角色。



① 三好班复习+预习+书法+美术+作业辅导+研学营地+知识体系梳理+素质课程,实现了知识和实践结合,文化和素质结合,多场景多频次,体系化打牢知识和能力的基础;


② 三好班不超纲、不提前,完全同步校内教学计划,遵循孩子成长规律,多方位,多方式,多场景帮助巩固、提升校内学的知识和学习能力;

③ 三好班小班精细化,体系化,因材施教培养孩子学习习惯、学习能力和综合素质;

④ 三好班依托课后服务,充分使用孩子的周一至周五时间,解放孩子的周末;

⑤ 三好班属于课后服务的内容,可以有效利用课后服务资质。


 

2、周末、假期的研学教育


周末研学营是三好班素质教育的多场景寓教于乐展示训练,同时用户外营地活动填充孩子的多姿多彩的周末

近年来,国家也在不断支持研学教育的发展,在中小学素质教育过程中,研学教育已然成为了一个重要环节,其知行结合的创新型教育方式,有益于提升中小学生的文化素养,丰富中小学生的文化生活,能让素质教育变得可视化。


祝博士《研学营》通过整合研学资源、结合自有课程体系,不断地拓展教育的边界,引领学生走出学校的教室,走向更为广阔的天地,打造科技、探索、创新、实践4大系列游学主题,为孩子创造“学以致用,知行合一”,内容丰富兼具个性与多样化的素质教育体验,在真实的情境之中体验、合作、探究,实现“读万卷书与行万里路”的有机结合,系统提升广大中小学生的综合素质,让其真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。


 


祝博士教育全新推出的课后服务+研学教育产品,迎合国家政策且满足市场刚需的产品助力机构转型升级,为家长和孩子提供更加个性化和优质的教育产品,为投资者带来易复制、快速成长的教育创业整体解决方案。为每一个加盟校区提供一站式的支持,从校区装修、老师招聘,开业指导、现场督导、师资培训、到管理培训,覆盖校区运营各环节,助力校区快速打造专业、成熟的运营。

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